Un intérêt particulier pour le codage rend les jeunes susceptibles d’être impliqués dans un cybercrime
Avertit la NCA britannique
Le 9 décembre 2015, par Michael Guilloux, Chroniqueur Actualités
Le phénomène de cybercriminalité est devenu tellement répandu qu’il a gagné une attention particulière chez les politiques dans de nombreux pays occidentaux. Que ça soit pour le fun ou pour se faire de l’argent, de nombreux acteurs s’y adonnent, et ce, quels que soient leur âge et leurs compétences en programmation. En effet, l’âge n’est plus un obstacle vu que la programmation est de plus en plus pratiquée dès le bas âge avec la vulgarisation de l’outil informatique. En ce qui concerne les compétences, il n’est plus du tout nécessaire d’être un expert, étant donné qu’il existe maintenant des outils d’attaques faciles à utiliser qui sont commercialisés sur le marché noir. Bref, le piratage est maintenant à la portée de tous et un nombre croissant de jeunes s’adonnent à cette pratique.
En Grande-Bretagne par exemple, ce phénomène prend de l’ampleur alors que les adolescents et les jeunes y sont de plus en plus impliqués. Pour cette raison, la National Crime Agency (NCA) en a fait son affaire personnelle et a décidé d’associer les parents et les enseignants dans la lutte contre la cybercriminalité. Étant le plus souvent en contact avec les jeunes, les parents et les enseignants doivent surveiller certains comportements chez ces derniers de sorte à les éloigner de cette pratique qui pourrait les exposer à des pénalités sévères. La NCA définit le cybercrime comme tout crime commis à l’aide d’un ordinateur, des réseaux informatiques ou toute autre forme de technologie de l’information et de la communication (TIC). Dans ce contexte, elle estime que les jeunes avec un intérêt particulier pour la programmation sont plus susceptibles de devenir des cybercriminels.
D’après la NCA, vous pourrez savoir si votre jeune enfant est susceptible de devenir cybercriminel en vous posant les questions suivantes :
votre enfant passe-t-il tout son temps en ligne ? ;
est-il intéressé à coder ? S’adonne-t-il à un apprentissage autonome de l’informatique ? ;
a-t-il des habitudes de sommeil irrégulières ? ;
obtient-il un revenu de ses activités en ligne, savez-vous pourquoi et comment ? ;
est-il résistant lorsqu’on lui demande ce qu’il fait en ligne ? ;
a-t-il une consommation de données élevée à la maison ? ;
est-il devenu plus isolé socialement ?
D’après l’agence britannique de lutte contre la criminalité, une réponse affirmative à chacune de ces questions augmente le risque que votre enfant soit impliqué dans un cybercrime. Dans ce genre de situation, la NCA suggère aux parents d’avoir un entretien avec leur enfant afin de le sensibiliser aux dangers de la cybercriminalité. Les enseignants et les conseillers d’orientation ont également un rôle important à jouer ici. Ils doivent être en mesure d’orienter les jeunes et adolescents présentant ces signes de sorte qu’ils puissent utiliser positivement leurs compétences en informatique. La NCA suggère par exemple de les faire participer à des compétitions nationales de programmation ou de démonstration en informatique.
L' INTELLIGENCE CYBER par Jean-Paul Pinte 
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